生活常识必背题目高中，生活常识必背题目高中生

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活常识必背题目高中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍生活常识必背题目高中的解答，让我们一起看看吧。

高中语文有答题模板吗？

诚谢邀请。宽泛而言每科都有答题模板。掌握一定答题模板技巧，让自己语文成绩大幅提高，是每个高中生的心愿。下面谈谈我的看法。

基于语文学科的特殊性，它的答题模板不像理科那么明显，这也是学生学语文感到困难的地方。语文试题，各类阅读材料分析题按照答题思路都有一定的答题思维模式。常用的是总分总和概括+实例。举例如下。

一.诗歌鉴赏题

“形象分析题”：总结形象特点-结合诗句具体分析-总结人物形象的意义。也就是总-分-总，分析时可加上手法分析。

“情境分析题”：总结诗歌情境特点（一般用“本诗描写了~~的意境”来概括）-就整首诗句逐一分析-总结意境的作用或意义。

“炼字”效果题：解词-放在句中解释-从手法、意义、音韵等角度分析“炼字”的效果-总结

二.现代文

分析论述题包括探究题，都要看清题干要求，确定答题有效区间，紧扣文本进行答题。

人物传记类中回答每道题时一定要列序数条理清晰地概括分点阐述，“简答”题可不举文中例子;“详细论述”则是分点概括+实例

小说类：答题时小说的要素，情感中心都要了然于心，然后针对题干要求作答。不管是“人物形象”分析，环境分析，还是情节分析，答题时也可用总分总模式，也要看清题干要求，分析时不离开文本，结合文本分析，记着概括+实例。

不管哪种问题都要掌握一个原则：紧扣文本，抓住中心，条理清晰。巧用模板，踏上学习的台阶，祝你语文学习突飞猛进！

我的模板怎么样？欢迎留言补充指正。👏👏👏

（我是泜河泛舟，真诚与大家一起关注教育，分享经验共享美好。图片来自网络如有侵权告知删除）

我是高三语文教师，最近两天有高二学生向我要答题模板。我借该问题谈谈我的想法。

高中语文到底有没有答题模板呢？

我说没有吧，网上铺天盖地的答题模板，尤其是高中学生在初中便收集了大量的答题模板。我说有吧，这些模板如果真的有用，那么语文是不是都可以得高分呢？但近18年的语文教学经验告诉我，语文得高分并非易事。

我的观点：语文与其说有答题模板，不如说有规范的答题思路。

举例说明。

试题

问题： 这首诗后四句接连用典，表达了诗人的哪些思想情感？ （6分）

送别杜审言

［唐］宋之问

卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰城。

模板：用……之典，表达……之情。

3分答案

①运用孙楚与屈原之典。他们均有才华而不得志，作者“追孙楚”“吊屈平”也体表现了自己的不得志，体现自己壮志难酬的苦闷。

②运用龙剑之典。诗人借物喻已，有才的人需有志之士挖掘，表现了作者一展宏图的信心，体现了诗人乐观心境。

这是考90多分的学生的答案，判3分。

分析：虽然用到了模板，但是情感分析有误。所以，典故给3分，情感0分。

6分答案

①用孙楚之典，表达对友人才华的赞赏之情。

②用屈平之典，表达对友人不幸遭遇的同情。

③用龙泉剑之典，表达对友人才华被埋没的惋惜和能被后人赏识的期盼。

3分答案和6分答案区别在于情感分析的精准！

小结

答题模板，代表一种清晰的答题思路，有利学生组织的答案更规范。但是，一道题的得分本质上还是依赖准确的分析和表达。

如果答非所问，仅有答题模板是没有用的。只有形式上的规范和内容上的准确合二为一，才是语文答题的真正秘诀。

坦白的说是有的，而且很有用。

很多人说学习语文主要是靠平常的积累，没有什么捷径可寻。这句话我是赞同的，因为学习语文和考好语文是两码事。

一方面指的是文化素养，一方面就是考试成绩。

想要提高考试成绩当然是可以依靠答题模板进行提升的，但文化素养确确实实是日积月累，才可以慢慢提升的。

很直白地说就是，语文试卷中呈现的部分，只有作文是与文化素养关联最多的，其余部分更多地还是应试，所以说想提高成绩，就需要掌握一套答题的方法，当你真正吸收掌握了以后，成绩也会逐步提升上来的。

和基本没有生活常识的人一起生活是怎样的一种体验？

若是与这样的人一起生活的话，你就准备多多付出：谦让他（她），影响他（她），包容他（她），带着他（她），诱导他（她），使其慢慢学会打理生活，学会生活，过好生活。

谦让他（她）。没有基本的生活常识，肯定很麻烦。要与之共处，你就得退后一步，让他（她），哪怕错得一塌糊涂，也不要发火，也不要责怪，假装糊涂，自己帮其改了，或者干了，以此感染他（她）。

影响他（她）。你干，你作示范，让其跟着干，照着做。时间长了，可能他（她）也就懂了，会了，你就少了许多许多的重复劳动，甚至他（她）还会帮你不少呢！

带着他（她）。每干一件事，每做一个什么，心里都想着他（她），尤其是要带上他（她），让其学习，模仿，慢慢就能独立做某些事儿，你也减少了劳动，更是减少了操心。长此以往，这类人也就从中悟出了生活的真谛，会生活了。

诱导他（她）。言传身教，不断地示范，不断地带动，是木头也会说话了。你经常给其引导，他（她）都会了，那愁不会生活？只不过，你得耐烦一些，操心一点。在这之中，教很重要，方法也不可忽视。但，千万不要训斥，重在诱导。

的确，与这样的人一起生活，你付出肯定会多，而且不是一时半会儿，你得有奉献精神。否则，将无法与那样的一起生活。

不知对否？我的感觉就是这些。欢迎吐槽！

谢邀！

很抱歉，这个问题对我来说是盲区，我只能假设认为:和基本没有生活常识的人一起生活，估计会有屏障，甚至会感觉行同两个世界吧，生活起来，不在一个套路和品味上，的确难以想想会是一种什么状态?时不时的来个少灰色的幽默?时不时的碰触点"火光"，令人啼笑皆非,乍舌作呕.......估计会让人委屈感觉很身心疲惫。家和万事兴，既然生活在一起，还是主张互相迁就，理解包容，可以在自己的爱心引导下，来帮助对方建立一些基础的生后常识，以改善这方面的代购和尴尬吧，真改变不了，那也只能委屈自己去适应对方了。

平日里，和基本没有生活常识的人一起生活，我有一点点经历，这是有原因或苦衷的。我认为，这种体验应该是很劳累，很费心，但有些也是想得开，充实、快乐的。

基本没有生活常识的人，应该区别对待，分开来说。

第一种类型的人，婴幼儿由于其尚处发育、成长阶段，身体、心智太稚嫩，面对大千世界，无一不甚是好奇。但碍于无法用语言表达，也无法听得懂，一时教得会，根本不知道危险是什么，也不知道后果是啥东东。吃不得的、喝不得的、摸不得的，就是要去干，大人们也不可能去打骂。既没有生活常识，也无法生活自理，这是很正常的。那大人们应该怎么办才为妥当？比如，我孙子尚九月龄，长有6颗乳牙，会咿呀学语、会坐、会爬、会小站会、会小走两、三步。那大人们只能是从不离开他，而且作到他必须时时在大人视线之内。不然的话，乱吃、乱喝、乱啃、乱爬、乱摸、乱翻，危险后果是难以预料的，搞得大人们忙不开交，满身是汗。这样的乖孙子，的确是让人累并快乐着！

第二种类型的人，虽身体已长大、成熟，也很正常，但由于父母从小到大的娇生惯养，太过溺爱，尚没形成独立生活意识，却养成衣来伸手、饭来张口、等靠要的诸多不良生活习惯。生活中，邋里邋塌，不修边幅，不拘小节，大大咧咧，大事小情一团乱麻。有的人甚至已成家立业，依旧离不开父母、朋友忙忙碌碌照料生活、起居。“一屋尚不能扫，何以扫天下”，庸懒实在太过分，怎么会有所作为，身处竞争如此激烈的时代，谁也无法宽容、忍受，这种人真是要被狠狠批评、好好改造改造的！

第三种类型人，受先天性智力低下、智力缺失、大脑发育不全，或身有肢体残疾，或疾病在身等等客观因素的影响，虽说多少有些生活常识，但实在是身不由己，导致生活也无法自理。面对这种类型的人，不可鄙视，更不可遗弃，劳累、费心、费时、费钱是不言而喻的，但也得尽心尽力照顾、料理，让其颐养天年，让其自然顺终，也是心存天理良心的大善之人。

归纳来说，和基本没有生活常识的人一起生活，一定要受得累，吃得苦，忍得气，有耐心，但也要根据具体情况区别对待。因此，体验不会是雷同的，肯定会是多种多样的。

到此，以上就是小编对于生活常识必背题目高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活常识必背题目高中的2点解答对大家有用。