生活中的育儿常识教案，生活中的育儿常识教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活中的育儿常识教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍生活中的育儿常识教案的解答，让我们一起看看吧。

11个月的宝宝如何开发智力？

1、听音乐：每天早上起来听，晚上睡觉听，是莫扎特还有儿歌

2、爬行：没事就让她爬，多爬有益大脑发育，但是不能累着孩子

3、游戏：你可以在网上或是育儿书上找适合宝宝做的游戏，坚持做，爸爸妈妈都要积极参与，对宝宝好吖

4、玩具：不断增加不同材质不同颜色不同样子的玩具，我是每次买一个，时间长了没兴趣了再买另一个，但注意不要太硬有棱角的会伤到宝宝，塑料玩具一定要去商场买正规厂家出的，虽然贵，但质量有保障，因为宝宝会啃

5、人群：多出门多走动多见人，鼓励宝宝和别人交往让别人抱

6、随时：看到的事物要很认真的告诉宝宝这是什么，并且重复几遍事物的名字，宝宝会慢慢认识好多东西

7、互动：爸爸妈妈要多关注宝宝，发声有回应，游戏要陪伴，平时多抚触实际上每个宝宝和每个家庭的情况都不一样，育儿的方法教案都有很多，关键是好操作有效果，我认为只要多陪宝宝多关心宝宝，陪着他一起成长，每个宝宝都会非常聪明的。

婴儿这时候处于扶走这个阶段时期里面：1.可以教他认识下生活里的实物或者图片，把几种东西或几张图片放在一起让他自己慢慢地挑选和指认，与此同时教他认识，也可以让他来模仿一下。

2.可以让婴儿多玩些简单的玩具，或者让他堆下积木，先把全部玩具用手帕盖起来，看看他自己会怎么做；或者将玩具盖起来，只露出一小部分，再把玩具藏在箱子里或者桌子下，看看他的反应会怎么做。

3.开始时可以让婴儿扶到物品站立起来，再慢慢地逐步训练他自己扶着椅子或推车迈开脚走起来。

4.在这个时期里面最重要的还是要多点注意下婴儿的语言学习，要帮助婴儿引导他让他模仿妈妈或者家人所说的话。让孩子平时用爷爷”、奶奶”、叔叔”、阿姨”、哥哥”、姐姐”等称呼周边熟悉的人，从而让孩子可以和周边的人交流。

如何让中班幼儿学会分享？

如何让中班幼儿学会分享？

我的女儿目前也读幼儿园中班，中班孩子一般都已经4岁以上，根据《美国儿科学会育儿百科》一书，在3岁以后，孩子在和朋友玩耍时学会分享玩具，但也不能每次都做到。

正如简•沃特斯说的，分享是我们的一种社会需求，但是强迫学龄前儿童去分享没有任何意义。我认为我们可以引导孩子分享，但必须以尊重为前提，不能强迫我们的孩子分享。充分享受物权的孩子更愿意主动分享，我们要做的是顺应孩子的发展特点，在日常生活中为孩子体验分享的乐趣：

1、从认识的朋友间开始体验分享

我们成人愿意分享，也是有前提条件的，信任是基础。孩子也是一样，面对熟悉的同龄人，对他信任的好朋友，更愿意分享。

2、用轮流代替分享

即使孩子没有做好分享准备，但他做好轮流玩耍。用轮流玩、交换玩这些方法，让孩子体验一个享受玩具和等待的过程。轮流玩，既满足了孩子的需求，又不损害别人玩的权利，同时也让孩子间建立了信任感。在等待的过程还让孩子学会了延迟满足、克制冲动这些终生受益的技能。

3、从愿意分享的东西开始

一般只有一个的东西，孩子自愿分享比较难。但有同款玩具，就比较容易。像我女儿愿意与朋友分享食物，因为食物可以一起吃。若拥有有多张多款的贴纸，这些她也可以主动分享。但如果像滑板车、单车，她就只有一辆，一般她都不愿意与别人共享。

4、教会孩子沟通的技术

一个玩具，孩子说不愿意分享，其实也不一定就不愿意。孩子间可以通过自主沟通，处理这种分歧，在思想碰撞中，就解决了冲突。前提是我们先教会孩子说“不”，让孩子自信地说出自己的想法。

5、允许并保护孩子不分享的权利

我不认为牺牲自己孩子权利来满足别的孩子权利是件好事。如果孩子充分享受了物权，他自己决定玩够了或可以分享给别的小孩，那是值得我们鼓励和赞扬。但现实中，孩子总被要求分享，自己喜欢的东西、自己都没有玩够的东西就因为别的小朋友想玩，就被轻易拿走。对小孩心理产生不良影响，孩子自然更抗拒分享这件事，甚至为了防止别人来抢玩具，都无法好好玩。我相信，只要孩子充分的享受物权，孩子自然就学会分享。

到此，以上就是小编对于生活中的育儿常识教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活中的育儿常识教案的2点解答对大家有用。