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初一课程十分繁忙,没有很多时间提前预习七门功课,如何才能做到更好地预习?
初一课程增多,学习的负担重了,没有很多的时间提前预习学习内容,如何解决这个难题,在这里我谈谈如何做好预习的几点看法,希望能对初一的学生有一定的帮助和启发。
第一、科学安排好预习的时间。初一阶段,语数英三科是主科的主科,基础的基础,必须花较多的时间重点学习,利用早自习和晚目习做好预习,其它四科则比较容易掌握,利用较短时间或课前预习就可以了。
第二、明确预习的重要性,提高预习的自觉性和预习效果,扫除学习中的障碍。预习的目的就是提前熟悉了解所学的内容,然后通过老师课堂的讲解、演示,提高上课的效果,便于全面掌握所学的知识内容。
第三、如何才能做到更好的预习?预习的方法就是通过读、看、练、写、背等多种形式的结合,做好课前的准备工作。要明确教材的目的、任务、要求、重点、难点,独立阅读新课内容,做到对新课的初步了解,做好预习笔记,根据书上例题,试做有关的练习,掌握思考学习方法和解题技巧,通过自己预习,达到熟悉课文内容,更好掌握知识的目的。
第四、要养成预习的良好习惯,坚持做到课前预习,培养自学能力和解决问题的能力,提高课堂的听课效率,提高记课堂笔记的水平,加强新旧知识的联系和对所学知识的记忆。
时间是挤出来的,只有注重课前预习,课后复习的学生,才能成为优秀的学生。
你好!很高兴回答你的问题,首先为你的积极学习态度点赞!
我是中学老师,经常遇到同学们问我有关预习的问题,在此一并做个回答。
初中一年级也就是七年级,课程开设已经比较多了,有语数外政史地生,还有体音美信息等。
预习是提高听课效率,提高学习成绩的有效方法。那么,如何在课程多,时间紧的情况下搞好预习呢?
一,合理安排预习时间。
1.语数外做作重点预习,政史地生作短时预习。
语数外三科课时多,分量重,难度大,是大家公认的主课。在所以学习任务都完成以后,要拿出大量的时间做预习。
预习是对将要学习的内容,提前做个预读,初步了解课文的主要内容,看一看能不能读懂课文,有哪些似懂非懂的东西,还有哪些根本不懂的东西,分别给他们作上不同的记号。预读一遍不行,再读第二遍,重点解决那些似懂非懂的问题。如果有时间再读第三遍,解决那些根本不懂的问题,同时可以借助工具书,网络进行查找学习。
这三科的预习时间一般安排在所有作业做完以后的夜自习或早自习。特别是夜自习,时间比较长,对于走读的学生来说,更是可以延迟,所以这些时间适合预习语数外三科。
政史地生课时比较少,先对来说比较简单一些,对它们的学习,主要靠理解记忆。早起,看一看今天的课表,有没有政史地生(四科一天最多有两科)如果有一科或两科,在早读的时候花上一节课的时间,就可以把这两科预习一下了。
如果实在腾不出一节课的时间,那就只有放在课前的课间活动时间了,这段时间虽然短,但是,快速地读一读课文,想一想文章的主要意思,不懂的地方用笔记下来,或做上记号就可以了。
二,注意优化预习方法。
课程多,时间紧,预习的时候就要注意优化预习方法,从而节约时间,提高效率。
预习的方法主要有四种,即读,想,做,背。
读,就是阅读预习材料,边读边画做记号。通过读初步感知材料内容,了解文章主旨,发现文中问题。
想,就是在读的基础上,思考发现的问题,寻找解决问题的策略。
做,就是解决问题,解决你发现的问题,解决课后的练习题。
背,就是记忆,知识的掌握除了需要理解应用以外,有些知识就需要背,只有记在脑子里的,才是自己的。
三,如何提高预习效率?
1.预习要有计划性。有计划,学习就不盲目,有针对性,学习效率就高。预习的计划性很简单,就是对照班级课程表制定一个自己的预习计划时间表就行了。比如,明天有一节语文一节数学,一节英语,一节生物等。这样你就要做一个心里计划。在所有作业都完成的前提下,晚自习就可以先预习数学。先读一读明天要学习的教材,看是什么概念什么例题什么计算等;想一想教材给出了什么新概念?什么定律法则?什么计算题?什么应用题?用到什么定律法则数量关系来解答等等。做一做,就是在读和想的基础上,把教材吃透了,再来做一做课本上的“做一做”,课后的作业题等。如果会了,说明预习成功了,如果一些不会,这就是听课时重点注意的地方。最后,背一背有关概念法则定律等等。
预习不要死抠,浪费大量的时间,从而影响下一学科的预习。
预习完数学,如果时间比较早可以预习语文,如果时间晚了就预习生物。第二天早自习时间就预习英语和头天晚上没预习的语文或生物。
2.预习要善于发现新旧知识的联系,利用旧知识解决新问题,这是形成知识体系的关键,也是牢固掌握系统化知识的保障。
3.运用好工具书或学习机。预习遇到困难是难免的,不懂的字词,不会读的单词等都需要查找,这时候工具书或学习机就能帮上大忙。然后把查到的信息记录下来,以备复习使用。
总之,初中生课程多,时间紧,要解决好预习问题,就必须合理安排时间,积极抢抓时间,不断优化预习方法,提高预习效率,才能取得事半功倍的学习效果。
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