14岁儿童生活常识教案，儿童生活常规教育教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于14岁儿童生活常识教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍14岁儿童生活常识教案的解答，让我们一起看看吧。

蒙氏常识性标志教案？

蒙氏科学认识标志教学目的

　　1、引导幼儿看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用。

　　2、引导幼儿欣赏图形标志，使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。

　　3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力

　　4、建立几何图形意识，自由拼组

　　5、培养幼儿审美能力

　　6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望

幼儿园教师防恐知识？

幼儿园防恐防爆知识：

一、辨别可疑人员，提高自我保护能力

注意那些所穿衣服与脸型大小、身材不符者或与季节不符者;走路沉重，且走路表现很不自然者;假献殷勤，行为举止，神情异常者;眼睛往摄像头，防暴人员张望而紧张者。发现上述几点或部分时，应沉着稳定寻求铁路工作人员或防暴人员的帮助，排除安全隐患。

二、熟悉环境，暗记出口。

在陌生的环境里，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为自身安全，要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便需要时能尽快逃离现场。

三、遇到恐怖袭击，采取争取的处理方式。

遇到恐怖袭击时镇静，尽快撤离，避免进入实验室等有易燃易爆品的危险地点；不盲目跟从人群逃离，可以寻找有利地形地物隐蔽；按照指挥及时撤离现场，如果现实条件不允许，原地卧倒，等待救援；

四、在商场与集贸市场发生爆炸的应对措施。

保持镇静，迅速选择最近安全出口有序撤离现场；注意避开临时搭建的货架，避免因坍塌可能造成新的伤害；.注意避开脚下物品，—旦摔倒应设法让身体靠近墙根或其他支撑物；不要因顾及贵重物品而浪费宝贵的逃生时间；迅速报警，客观详细地向警方描述事件发生、发展的经过。

五、收到恐吓电话、短信或信件事件正确处理方法。

收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。

唐雎不辱使命文言知识？

《唐雎不辱使命》文言文知识点归纳：

（1）生字

唐雎（jū）怫然（fú）跣（xiǎn）抢地（qiāng）韩傀（guī）休祲（jìn）缟素（ɡǎo）色挠（náo）

（2）通假字

故不错意也【“错”通“措”，安放】

轻寡人与【“与”通“欤”，语气词“吗”】

仓鹰击于殿上【“仓”同“苍”，青色】

寡人谕矣【“谕”同“喻”，明白，懂得】

（3）词类活用

请广于君【广：形容词活用动词，“扩大，补充”】

轻寡人与【轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”】

天下缟素【缟素：名词作动词，“穿戴丧服”】

伏尸百万【伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流”】

且秦灭韩亡魏【动词的使动用法，“使……亡”】

(4)一词多义

使【秦王使人谓安陵君曰（派遣）安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使”）

虽【虽然，受地于先王（虽然，转折连词）虽千里不敢易也（即使，假设连词）】

徒【免冠徒跣（光着）徒以有先生也（只，仅仅）】

夫【此庸夫之怒也（fū成年男子名词）夫专诸之刺王僚也（fú发语词无义）】

以【以头抢地耳（以：介词“用”）而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”）徒以有先生也（以介词“因为”）】

（5）古今异义

岂直五百里哉。直【古：只，只是；今：不弯曲】

休祲降于天。休【古：吉祥；今：休息】

长跪而谢之曰。谢【古：道歉；今：感谢】

（6）理解性默写

１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？

大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

到此，以上就是小编对于14岁儿童生活常识教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于14岁儿童生活常识教案的3点解答对大家有用。